感知理解和深化是情境教学模式的教学程序。情境教学模式受英语教学中运用情境进行语言训练的启示，借鉴我国古代文艺理论中的境界学说，吸取传统教学注重读写结合以及近代直观教学的有益经验，根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的图片，辅之以生动的文字语言，并借助音乐的感染力，再现课文所描绘的情境表象，使学生如闻其声、如见其人、如临其境。
师生在这种情境交融中展开教学活动，使教学变成具有吸引力的有趣而有意义的活动，从而形成以形真、情切、意远、理蕴为特点的情境教学模式。
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